Gruppo di lavoro: Prof. Angelo Dante Pagetti, Prof. Alessandro Bianchi
La Mission
L’Istituto intende promuovere:
– la partecipazione consapevole degli alunni ad una società multiculturale,
– la cooperazione internazionale,
– l’acquisizione di competenze di cittadinanza europea e globale,
– l’apprendimento e l’uso contestualizzato delle lingue straniere.
Consapevoli delle potenzialità offerte dall’Unione Europea e delle opportunità conseguenti alle mobilità, proponiamo, nel nostro percorso formativo, le seguenti esperienze:
- mobilità annuale (IV anno all’estero)
- mobilità Erasmus+ di diverse tipologie:
- mobilità brevi per training courses e job shadowing per docenti e personale della scuola
- mobilità brevi e lunghe per alunni.
Di seguito vengono presentate diverse tipologie di attività che sono parte integrante dell’offerta formativa.
ERASMUS+
L’Istituto ha ottenuto l’accreditamento Erasmus+ KA1 nell’anno 2024, questo fornisce agli Istituti la possibilità di organizzare attività di mobilità a fini di apprendimento per gli alunni e il personale scolastico. I percorsi formativi durante la mobilità devono promuovere attivamente l’inclusione e la diversità, la sostenibilità ambientale e l’istruzione digitale sensibilizzando i partecipanti, condividendo le migliori pratiche e progettando adeguatamente ciascuna attività. Il programma è in piena sintonia con la strategia di internazionalizzazione che è sempre stata tra gli obiettivi principali della nostra scuola.
Nell’a.s. 2024/5 questo ha consentito di realizzarele seguenti mobilità internazionali:
- 4 corsi per docenti e 1 attività di job-shadowing
- 3 mobilità per gli alunni delle classi quarte del Liceo Classico, Scientifico e delle Scienze Umane di due mesi in Irlanda
- 18 mobilità per gli alunni delle classi quarte linguistico in una scuola americana a Cipro
Mentre per l’a.s. 2025/6 sono state richieste e approvate:
- 3 corsi per docenti e 2 attività di job-shadowing
- 3 mobilità per gli alunni delle classi quarte di due mesi
- 18 mobilità per gli alunni delle classi quarte
A queste risorse si sono aggiunte per l’a.s. 2025/6 ulteriori risorse (€ 60.122,00) dovute a finanziamenti PNRR per aumentare le possibilità di mobilità.
Infine, l’Istituto è entrato in un Consorzio che ha come capofila l’Istituto Comprensivo di Garlasco che ha ottenuto l’accreditamento nel 2025 consentendo di avere ulteriori risorse per l’organizzazione di ulteriori 12 mobilità brevi.
ERASMUS+ KA2 – Partenariati strategici
L’Istituto negli ultimi anni è stato protagonista, in qualità di partner, di alcuni progetti Europei KA2 partenariati strategici nel settore dell’utilizzo del digitale a scuola. Importante sottolineare che tutti i progetti hanno avuto come partner importanti università europee.
E’ importante anzitutto ricordare che i progetti KA2, o Partenariati Strategici, nell’ambito del programma Erasmus+, hanno come funzione principale quella di favorire la cooperazione internazionale tra organizzazioni attive nei settori dell’istruzione, della formazione e della gioventù. L’obiettivo è promuovere l’innovazione, lo scambio di buone pratiche e il miglioramento dei sistemi educativi a livello europeo.
In dettaglio, i progetti KA2 mirano a:
- Sviluppare, trasferire e implementare pratiche innovative
- Migliorare la qualità e la pertinenza dell’istruzione e della formazione
- Promuovere la cooperazione e l’apprendimento tra pari
- Sostenere l’internazionalizzazione delle attività
- Includere organizzazioni con minori opportunità
In sintesi, i progetti KA2 sono uno strumento fondamentale per il miglioramento continuo dei sistemi educativi e formativi, promuovendo la cooperazione, l’innovazione e l’inclusione a livello europeo e di conseguenza per gli istituti scolastici sono progetti di forte impatto e prestigio.
In particolare negli anni scolastici 2020/2021, 2021/2022, 2022/2023 si è sviluppato il progetto PROMETHEUS in collaborazione coi seguenti partner:
- Università di Maribor in Slovenia – soggetto proponente
- Università “LUCIAN BLAGA” di Sibiu in Romania
- Università “ISABEL I” di Burgos in Spagna;
- Osnovna waldorfska škola (Scuola primaria steineriana) di Rijeka/Fiume in Croazia;
- Liceo Ginnasio Statale Benedetto Cairoli di Vigevano
- Consorzio Scuola Comunità Impresa (CSCI) di Novara.
Il progetto ha consentito di elaborare un curricolo verticale dall’infanzia fino all’età dell’obbligo scolastico di educazione ai media e di un percorso formativo per professionisti della formazione (insegnanti di ogni grado, educatori) attraverso quattro fasi di lavoro (IO – intellectual outputs), che sono i seguenti:
- Il Metacurriculum
- Il kit di strumenti per il potenziamento dell’educazione ai media
- la guida per il professionista dell’alfabetizzazione ai media
- corso/modulo di formazione e aggiornamento per docenti e futuri docenti.
Al seguente link potete trovare maggiori informazioni sul progetto.
Quest’anno l’Istituto ha partecipato in qualità di partner ad una nuova selezione per un progetto KA2 che è stato approvato nel mese di luglio e quindi partirà nell’a.s. 2025/6.
Il progetto FOCUS (FOstering Competence for Use of Smartphones) verrà sviluppato dal seguente partenariato:
- University of Maribor (Slovenia), soggetto proponente
- University of Bayreuth (Germany)
- Bursa Technical University (Turkey)
- Liceo Ginnasio Statale Benedetto Cairoli (Italy)
- Consorzio Scuola Comunità Impresa (Italy)
- Združenje KUD Parzival (Slovenia)
- Initut, Institute of Information Technology Ltd (Slovenia)
- Lucian Blaga University of Sibiu (Romania)
- Osnovna šola Juršinci (Slovenia)
- Society of Friends of Waldorf Education (Croatia)
Il progetto FOCUS mira a promuovere l’uso responsabile degli smartphone da parte degli studenti, migliorando al contempo benessere e risultati di apprendimento. Il progetto svilupperà un sistema di raccomandazione personalizzato, strumenti di autovalutazione, linee guida e risorse didattiche. Attraverso campagne di sensibilizzazione, interventi a livello scolastico e la formazione degli insegnanti, FOCUS garantirà un ambiente educativo equilibrato e flessibile di supporto agli studenti nella gestione efficace dell’uso degli smartphone. In questo contesto è importante rilevare che il rapido aumento dell’uso degli smartphone ha sollevato preoccupazioni relative alla distrazione degli studenti, alla riduzione del rendimento scolastico e a problemi di salute mentale come ansia e disturbo del sonno.
Tuttavia, partendo dal concetto storicamente provato che i divieti assoluti non riescono ad affrontare e risolvere il problema, risulta evidente che molte scuole mancano di strategie strutturate per un uso produttivo degli smartphone. Per colmare questa lacuna, il progetto sviluppa RESUME, un sistema di raccomandazione di autovalutazione, insieme al kit di strumenti per il benessere di HEWRECA e al quadro pedagogico di SPARK. Queste soluzioni strutturate forniranno a scuole, insegnanti e genitori
strumenti basati sull’evidenza per migliorare l’apprendimento promuovendo al contempo l’equilibrio digitale.
Il progetto FOCUS affronterà le principali sfide educative legate all’uso degli smartphone nelle
scuole, promuovendo il benessere degli studenti, la trasformazione digitale e l’inclusione.
Ministage linguistico curriculare di lingua inglese
Per gli studenti delle classi seconde del Liceo Linguistico e terze di tutti gli altri indirizzi viene organizzato un ministage durante l’anno scolastico della durata di 7 giorni in paese anglofono. Durante lo stage gli alunni vivono in famiglia seguono lezioni in una scuola di lingua inglese al mattino e, al pomeriggio, vengono organizzate visite di siti storico-culturali
Soggiorni linguistici estivi
Vengono proposte le seguenti attività:
- per gli studenti del triennio del liceo linguistico ogni due anni viene organizzato uno stage estivo di circa 3 settimane a Pechino in Cina. Durante lo stage gli alunni frequentano al mattino lezioni di lingua cinese presso la LTL Language School e al pomeriggio partecipano a visite di siti storico-culturali quali, a titolo di esempio, piazza Tian’Anmen, quartiere di Qianmen, la Grande Muraglia ed altri
- partecipazione a stage estivi organizzati da Associazioni e Agenzie in collaborazione coi nostri docenti in nazioni di lingua inglese dove, oltre a partecipare al mattino a lezioni in lingua inglese, al pomeriggio vengono coinvolti in escursioni e visite a luoghi di interesse
- il Liceo è membro dal 2023 del CSCI (Consorzio Scuola Comunità Impresa https://www.cscinovara.it/) e ogni anno viene coinvolto nel progetto SWEET che riguarda la possibilità di ottenere una borsa di studio a copertura completa Erasmus Vet ed effettuare un’esperienza linguistica e lavorativa/stage per 5 settimane all’estero nel periodo estivo. Le mobilità messe in gioco per tutti gli istituti del consorzio sono circa 85 e, negli ultimi due anni, rispettivamente 4 e 5 nostri studenti hanno vinto la selezione ed effettuato l’esperienza che è rivolta agli studenti delle classi quarte. I Paesi europei ospitanti saranno: Irlanda, Francia, Spagna, Portogallo, Ungheria, Lituania, Germania, Croazia, Svezia, Polonia, Malta, Cipro e Grecia. La durata del soggiorno all’estero sarà di 35 giorni, inclusi i giorni di viaggio. Le nostre studentesse sono state a Cipro, in Spagna e in Croazia.
Le borse copriranno le seguenti spese: viaggio di andata e ritorno, alloggio, vitto, trasporti locali, assicurazione, tutoraggio durante l’intero periodo del tirocinio.
